Vad behöver du ta hänsyn till i din planering Om du har elever med inre förutsättningar i gruppen?

Innehållsförteckning:

1. Vad behöver du ta hänsyn till i din planering Om du har elever med inre förutsättningar i gruppen?
2. Hur planerar du för bedömning och vilka Bedömningsformer brukar du använda?
3. Hur går du tillväga när du ska göra bedömningar?
4. Vilka Bedömningsformer brukar du använda?
5. Hur skriver man en pedagogisk bedömning?

Vad behöver du ta hänsyn till i din planering Om du har elever med inre förutsättningar i gruppen?

Riktlinjer

• ta hänsyn till varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande,
• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,
• ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,

Hur planerar du för bedömning och vilka Bedömningsformer brukar du använda?

Bedömningar kan också ha ett avstämmande summativt syfte och användas för bedömning i slutet av en årskurs eller för att fatta beslut om betyg. Genom att känna till vad olika kunskapsbedömningar syftar till blir det lättare att utforma och använda ändamålsenliga bedömningsformer.

Hur går du tillväga när du ska göra bedömningar?

Erbjud undervisning i det som du vill kunna bedöma, exempelvis hur eleverna kan göra när de argumenterar för att föra en diskussion framåt. Samtidigt behöver du stödja och träna eleverna i att göra egna reflektioner kring sitt eget lärande, det som brukar kallas metakogni- tion.

Vilka Bedömningsformer brukar du använda?

Viktigt är naturligtvis att använda sig av en variation och bredd av bedömningsformer (skriftliga, muntliga, observerande). Ju bredare bild man har av en elevs kunskaper och förmågor, desto större möjlighet har man som lärare att göra adekvata och valida bedömningar som speglar en allsidig bild av elevens kunskap.

Hur skriver man en pedagogisk bedömning?

Delar i en pedagogisk utredning En kartläggning ska vara objektiv och belysa elevens hela skolsituation och lärmiljö. Det är viktigt att kartläggningen görs på organisation, grupp och individnivå. Här ingår bland annat att dokumentera och sammanställa tidigare anpassningar och stöd.